Popisovače, markery a fixky na písanie a kreslenie
Popisovače a markery patria medzi univerzálne písacie a kresliace potreby pre školu, kanceláriu aj kreatívne tvorenie. V ponuke nájdete klasické fixky, permanentné popisovače, markery na rôzne povrchy aj špeciálne popisovače na kreslenie a označovanie.
Permanentný popisovač PILOT Super Color stredný - zlatý
Odporúčame
Permanentný popisovač PILOT Super Color extra tenký - strieborný
Odporúčame
Popisovač Schneider Paint-It 011 hrot 2 mm - metalická fialová
Popisovač Schneider Paint-It 011 hrot 2 mm - metalická červená
Akrylový popisovač STABILO FREE Acrylic T300 Okrúhly hrot 2-3 mm - orgovánový
Akcia
Prezentačný stojan PILOT Pintor 24 farieb, 2 šírky stopy - naplnený 60 ks
Akcia
Dobry den, viete mi prosim poradit z vasej ponuky nejaky liner alebo popisovac s hrotom tak okolo 0,6-0,8mm na obkreslovanie pre deti? Podmienkou je vypratelnost, moznost kupit len samostatnu ciernu a idealne aby bol odolny, prip. ak existuju nejake vypratelne popisovace, taktiez by mohol byt. Pozdava sa mi Happy Liner CENTROPEN 2521 - tam sa ale trochu bojim prave o tu odolnost, kedze je hrot len 0,3mm. Dakujem.
Správny popisovač alebo marker je dôležitý pri písaní poznámok, označovaní dokumentov, kreslení aj kreatívnych projektoch. Rôzne typy hrotov, farieb a atramentov umožňujú vybrať vhodný popisovač podľa konkrétneho použitia.
V Juniorpapier nájdete široký výber popisovačov, fixiek a markerov pre žiakov, študentov, kancelárie aj kreatívnych tvorcov. Vybrať si môžete:
- permanentné popisovače na trvalé značenie,
- tabuľové popisovače na biele tabule,
- fixky na kreslenie a tvorenie,
- popisovače na CD/DVD a rôzne povrchy,
- metalické a špeciálne markery.
V ponuke nájdete produkty od obľúbených výrobcov ako STABILO, PILOT, Centropen, Edding, SCHNEIDER a ďalších značiek, ktoré sú známe kvalitou atramentu, spoľahlivosťou a pohodlným používaním.
Či už hľadáte fixky do školského peračníka, popisovače do kancelárie alebo kreatívne markery na tvorenie, v tejto kategórii nájdete vhodné riešenie.
